Husaini Usman

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah merupakan salah satu kebijakan pendidikan nasional untuk meningkatkan daya saing, kemandirian dan martabat bangsa di kancah internasional. Menurut seorang ahli kepemimpinan, banyak faktor yang memengaruhi perilaku pemimpin di antaranya adalah kriteria sukses, sifat-sifat pemimpin, kekuasaan pemimpin, variabel situasional, dan variabel intervening. Tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan sumbangan konsep pemikiran dalam membina mutu kepemimpinan kepala sekolah melalui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku kepala sekolah.

Imron Arifin

Perubahan yang terjadi di Indonesia berdampak yang menimbulkan krisis multidimensi. Di tengah upaya penanggulangan krisis, isu pemerataan mutu pendidikan tetap berkembang, baik yang digagas pemerintah maupun yang digagas masyarakat. Kunci kesuksesan sekolah unggul terletak pada aspek manajemen dan kurikulum-pembelajarannya. Salah satu rekomendasi sekolah menjadi unggul di masa depan ialah sekolah harus memiliki sembilan standar yaitu: visi misi jelas, kepala sekolah profesional, guru profesional, lingkungan belajar kondusif, pendidikan berbasis ramah siswa, manajemen kuat, kurikulum luas tetapi seimbang diiringi strategi pembelajaran yang efektif, penilaian dan pelaporan prestasi siswa yang bermakna, dan pelibatan masyarakat secara positifpartisipatif.

Surya Dharma

Pengembangan SBI berhubungan erat dengan perspektif global untuk membangun sekolah-sekolah berkinerja tinggi. Perspektif ini menekankan perlunya transformasi sekolah nasional menuju SBI dengan karakteristik otonomi yang lebih luas, kapasistas inovatif, kinerja berkualitas, dan orientasi nilai. Strategi untuk mewujudkan SBI perlu terlebih dahulu mengungkapkan kondisi keefektifan sekolah sebagai dukungan terhadap pengembangan SBI dengan karateristik tersebut. Analisis terhadap SBI di negara maju dan dalam negeri menghasilkan sejumlah tertentu faktor keefektifan maupun karakteristik SBI.